“觸摸屏?xí)r代”該如何做好親子互動
北京時間2013年06月06日消息，寶威科技網(wǎng)訊 ，環(huán)顧四周，智能手機(jī)和各種Pad早已侵入了每個家庭，一兩歲的小毛頭熟練地戳戳點(diǎn)點(diǎn)iPad早已不是新鮮事；打開手中的AppStore，教育分類下的各種App下載數(shù)量都很可觀。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透每個人的生活，為孩子買一款不錯的兒童應(yīng)用軟件，或者為自己選擇一些有幫助的教育軟件，成為越來越多年輕父母的選擇。
與自己的父母不同，80后的爸爸媽媽們，自身隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成長，他（她）們對于新事物的接受程度遠(yuǎn)高于前面幾代人。利用先進(jìn)的電子設(shè)備提高教育水平的理念，對于這一代父母，幾無障礙。隨便打開一位年輕家長的手機(jī)或者iPad，一定下載了形形色色的教育類App。
然而，有多少App能在家長們的電子設(shè)備中一直存活下去呢？盡管數(shù)量繁多，更新頻率快，兒童教育類App同質(zhì)化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。僅僅是兒童繪畫，便可以找出諸多不同App，更不要說兒童有聲讀物中最常見的成語故事、睡前故事等等，各個應(yīng)用軟件內(nèi)容大同小異，讓父母與孩子難以選擇。
難以選擇的還有費(fèi)用。雖然有數(shù)據(jù)顯示，中國家庭的教育支出近年來始終在持續(xù)增長。但是，相比動輒成千上百元的培訓(xùn)班、夏令營，免費(fèi)或者幾十元的兒童App支出似乎不值一提，但讓習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)大餐的年輕家長們掏錢，似乎又不那么容易。在多數(shù)家長看來，現(xiàn)在的App似乎還沒有 好到讓自己心甘情愿“掏銀子”的地步。
當(dāng)然，還有一直以來對于電子教育工具有效性的爭議。一位家長便表示，父母更應(yīng)將時間放在培養(yǎng)孩子各種能力上。如果孩子經(jīng)常使用iPad，甚至當(dāng)作玩具的話，肯定對其它能力有莫大影響。譬如小孩子在玩的玩具車，在iPad上只能見其前后左右移動，但實(shí)際上，玩具車的種類多不勝數(shù)，有塑料、木、鐵做的，有回力、遙控、回旋的，光是車輪，也不下幾十種，觸感的不同可刺激小孩的腦部發(fā)展。
有些App不符合教育理念
然然媽：教師
孩子年齡：8歲
孩子玩電子設(shè)備時間：周五、周六、周日每天30分鐘-60分鐘
點(diǎn)擊率最高的App：捕魚達(dá)人、憤怒的小鳥、駱駝天國、有聲書庫
從iPad1代到Mini，孩子最感興趣的App只有一個類型，就是游戲。大概是因?yàn)槌蹰_始接觸這些電子設(shè)備的時候，孩子已經(jīng)長大了，因此那些益智類的App，他并不感興趣，覺得太簡單。但游戲?qū)⒆拥奈μ罅?，最瘋狂的時候，他纏著我們買了憤怒小鳥的T恤、植物大戰(zhàn)僵尸的玩具……
我也曾給孩子下載過一些學(xué)習(xí)英語的App，但效果并不理想。這些App都太過簡單，動漫的畫面做得很精致，但缺乏互動和客觀的評價，孩子可能一開始會被吸引，但長此以往，并不能學(xué)得很深入。
有些評價看起來不錯的App都是收費(fèi)的，我覺得很難刺激我去下載，因?yàn)樗鼈児δ懿⒉幌∑?，書籍都可以做到。比如我曾?jīng)下了一個App的試用版，是做計算題的，孩子可以在iPad上訓(xùn)練2位數(shù)以內(nèi)的加減法?？蓡栴}是，已經(jīng)有口算天天練習(xí)冊了，我為什么非要在iPad上練習(xí)呢?何況對視力還不好。還有些收費(fèi)App沒有試用版，我并不知道它到底好不好，這種顧慮極大影響了我iPad上App的裝機(jī)率。
從我的角度來看，很多App的開發(fā)者一看就沒有教育經(jīng)歷，設(shè)計出的題目忽深忽淺，很難做到因材施教，所以這種教育類App我基本不保存。建議他們多和一線教師交流，真正從孩子的角度設(shè)計產(chǎn)品，這樣除了游戲，我可以有更好的選擇推薦給孩子。
經(jīng)常玩App小孩會“變笨”
橙橙媽：媒體工作者
孩子年齡：4歲
孩子玩電子設(shè)備時間：周六、周日，每天30分鐘
點(diǎn)擊率最高的App：寶寶學(xué)配對、寶寶顏色屋
孩子最喜歡的還是益智類App，比如拼拼圖、做做題目：兩張圖有什么不一樣？哪個是雨天，哪個是晴天？如果不理她，她自己一個人可以玩半個小時。
但我十分不愿意給孩子玩iPad，一來對視力不好，二來這些App極大弱化了孩子的動手能力。很多App都是簡單的線性結(jié)構(gòu)，只需要孩子用一根手指點(diǎn)點(diǎn)就可以進(jìn)入到下一步，那孩子的其它手指呢？對思維方式的影響，我認(rèn)為更重要，孩子很容易跟著這些App進(jìn)入到一種簡單的線性思維模式中，而不是在與周圍環(huán)境的實(shí)際交往中，形成立體思維，長此以往，肯定會“變笨”的。
另外，這些電子設(shè)備都是“人機(jī)互動”，孩子都是和機(jī)器對話，必然減少與父母互動的時間，人與人之間的交流少了，對孩子的心理健康也不利。
更多時候，我更愿意和孩子一起做做手工，剪剪紙，這樣的游戲她玩多久我都愿意陪她。
話說回來，iPad對孩子的影響太大了。盡管我強(qiáng)制規(guī)定，每周只有周六周日可以玩一玩，可她每天都會很堅(jiān)持地問我一句：“媽媽，今天可以玩一下iPad嗎？”
家長別老想著用iPad“偷懶”
凱凱媽：公司職員
孩子年齡：3歲
孩子玩電子設(shè)備時間：不定
點(diǎn)擊率最高的App：工程師爸爸、米格寶寶日記、魔力小孩數(shù)學(xué)
讓我列舉使用頻率最高的三個App，還真挺難的。因?yàn)楹⒆拥呐d趣在不斷變化，一些App，他玩幾天就沒興趣了。所以我常干的事情便是：下載、刪除、下載……
現(xiàn)在所謂的“教育類App”太多了，AppStore里排在前面的大多是刷榜刷的，我還下載了App123等類似的第三方應(yīng)用推薦平臺，專找排名靠前的下載，可說實(shí)話，能讓我滿意的也不多?！豆こ處煱职帧纷罱玫帽容^多，因?yàn)樗鶕?jù)孩子的年齡，會推薦不同的“同齡應(yīng)用”和“同齡圖書”。比如我孩子三歲，他會推薦“3歲同齡應(yīng)用”，大概是針對目標(biāo)十分明確，我的下載率還是蠻高的。
裝在手機(jī)上的《米格寶寶日記》，最近我一直在用的。它有點(diǎn)像微博，可以每天記錄孩子的言行，拍照片和視頻都可以，也可以把這些都上傳到論壇里，有些家長的育兒隨筆，對我還是蠻有啟發(fā)的。不過類似的App蠻多，我準(zhǔn)備再看看有沒有人氣更旺點(diǎn)的。
對于孩子玩iPad，我其實(shí)一直有點(diǎn)糾結(jié)。我覺得一些益智類的App還是挺好的，比如他最近很喜歡《魔力小孩數(shù)學(xué)》，把數(shù)字嵌入到一個個場景里，他一下就學(xué)會了。另外，當(dāng)被孩子折磨地“抓狂”的時候，用iPad一下就可以吸引他全部的精力，我可以喘口氣?？傻拇_感覺對孩子視力不太好。
所以，很多時候，我在和自己較勁：別老想著用iPad“偷懶”。
智能終端幫助自己教育孩子
豆豆媽：公司職員
孩子年齡：2歲半
孩子玩電子設(shè)備時間：很少
點(diǎn)擊率最高的App：寶貝全計劃、愛奇藝動漫、兒童故事電臺
早在孩子不到2歲的時候，家里買了iPad，他就發(fā)現(xiàn)這是個好東西。尤其是里面不少視頻網(wǎng)站的動漫頻道，孩子自己“無師自通”，可以一步步點(diǎn)下去，打開自己想看的動畫片。一開始，大人也控制不住，總是當(dāng)著他的面玩，最后都會變成他玩。結(jié)果沒過多久發(fā)現(xiàn)，孩子總是在眨眼睛，網(wǎng)上查了下，這是視力受到了影響?，F(xiàn)在嚴(yán)格控制，很少給他看。
所以我比較喜歡《兒童故事電臺》這個App，這里有不少獲獎的繪本故事書，還有很多兒童歌曲，下載以后可以當(dāng)MP3一樣放給他聽。一來省了我的口舌之累，二來也能讓孩子安靜下來，還不影響視力。
如果讓我給媽媽們推薦一個App，和《兒童故事電臺》同一個公司出品的《寶貝全計劃》真心不錯。這個App一開始便要求你設(shè)置孩子的出生年月，然后它根據(jù)孩子的不同年齡，給出不同的養(yǎng)育方案：比如每天推薦一個食譜，早中晚三餐+兩頓點(diǎn)心，自己就不用再操心了；還有一些測試，App會給出不同的測試題目，讓媽媽每天帶著寶寶鍛煉相應(yīng)的技能，每個月測評一次，看是不是達(dá)到了該年齡段的要求。
我現(xiàn)在每天在這個App上寫日記，記錄孩子的一舉一動，還能直接錄制視頻并上傳到網(wǎng)上，算是博客的功能?？梢?yàn)樵谑謾C(jī)操作上，比博客簡單多了，每天幾句話，很方便。
不過，如果讓我自己付費(fèi)買一款A(yù)pp，我還是要考慮下的，似乎沒有什么太好的內(nèi)容，讓我覺得必須要花錢買?，F(xiàn)在孩子也精了，玩游戲的時候，只要點(diǎn)開“購買”界面，他會很自覺地關(guān)上，“媽媽，給我下載不花錢的游戲吧。”插圖：李媛
鏈接孩子的新“保姆”？
我們可以下載很多種類的App到智能手機(jī)或平板電腦上，像兒歌、故事、智力游戲等。孩子們也很快愛上了這些內(nèi)容豐富趣味無窮的電子產(chǎn)品。對此，許多家長松了口氣，終于可以多點(diǎn)實(shí)踐做自己的事情了。但家長們是否想過：這些年App產(chǎn)品只能作為輔助工具，它們無法取代父母親自教育和陪伴所帶來的積極意義。
70%
美國一項(xiàng)調(diào)查顯示，在有平板電腦的家庭中，有70%的孩子（12歲以下）玩過平板電腦。這個數(shù)字在2011年是61%。
77%
那么，孩子們都用平板電腦做些什么？以下是美國的調(diào)查數(shù)據(jù)——
77%玩下載游戲；57%用來學(xué)習(xí)；55%用來在旅行時打發(fā)時間；43%觀看電視節(jié)目；41%用來在餐館吃飯或是其他活動時消磨時間；15%用來和家人或朋友聯(lián)系。
77%
對孩子們熱衷于玩平板電腦，家長們是怎么看的：
77%的家長認(rèn)為平板電腦對孩子的成長有積極作用；77%的家長認(rèn)為玩平板電腦會幫助激發(fā)孩子的創(chuàng)意。
25%
調(diào)查顯示，有25%的家長為孩子下載了專門針對兒童開發(fā)的App。
46%
8歲以下的孩子在使用平板電腦或是智能手機(jī)時，都會玩哪些App？
42%的受訪者玩拼圖、數(shù)學(xué)、閱讀、記憶等早教類游戲；46%的受訪者玩“純玩”類游戲；28%的受訪者玩玩畫圖、作曲、制作視屏等創(chuàng)作類App；19%的受訪者玩基于電視角色的App。
38%
調(diào)查顯示，38%的8歲以下兒童玩過平板電腦和智能手機(jī)。如果以年齡來區(qū)分的話，1歲以下的占10%、2-4歲的占39%、5-8歲的占52%。
78%
通過對多所美國中學(xué)的調(diào)查，在州范圍內(nèi)組織的考試中取得好成績的學(xué)生中，有78%的學(xué)生使用App復(fù)習(xí)，在考試前使用傳統(tǒng)的課本復(fù)習(xí)的占59%。
對一款針對學(xué)生開發(fā)的數(shù)學(xué)類游戲App——“Motion Math”的調(diào)查顯示，在使用過Motion Math的五年級學(xué)生當(dāng)中，有10%的學(xué)生自信心和分?jǐn)?shù)同步提高；有15%的學(xué)生分?jǐn)?shù)提高；有95%的學(xué)生認(rèn)為這款游戲非常有趣而且對學(xué)數(shù)學(xué)有幫助。
